dobrze zindywidualizowane zajęcia one to one
Zajęcia indywidualne to nie tylko zajęcia face to face (jeden słuchacz z jednym lektorem) ale przede wszystkim zajęcia pozwalające na zindywidualizowanie procesu nauczania.
Indywidualizacja nauczania oznacza dostosowywanie treści, metod i środków nauczania do indywidualnych zdolności, umiejętności i zainteresowań uczniów (Encyklopedia PWN).
Indywidualizacja pozwala na zwiększenie skuteczności zajęć ma też funkcję motywacyjną i aktywizującą
ŹLE ROZUMIANA INDYWIDUALIZACJA ZAJĘĆ I JEJ SKUTKI:
• Słuchacz sam decyduje o programie nauczania mimo, że nie potrafi tego określić i nie ma ku temu żadnych wytycznych
skutek: słuchacz nie ma jasno określonego celu nauczania, nie sprawdza realizacji tego celu, nie ma poczucia rozwoju językowego
• Słuchacz sam wybiera treści nauczania wyłącznie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, mimo że nie wie jakie treści są wymagane na jego poziomie, a których opanowanie pozwoli mu na dalszy rozwój
Skutek: słuchacz wybiera często treści nie możliwe do realizacji na jego poziomie znajomości języka (np. czytanie tekstów specjalistycznych)
• Słuchacz decyduje jakimi metodami chce się uczyć, mimo że nie zna repertuaru technik i metod skutecznego nauczania języków obcych
Skutek: słuchacze uczą się nie efektywnie i nie potrafią zastosować swoich umiejętności w praktyce
• Słuchacz sam decyduje o częstotliwość zajęć bez żadnego planu i harmonogramu
skutek: lekcje nie odbywają się lub odbywają się tak nie regularnie że zaburzają cały proces uczenia się; firma płaci za zajęcia, które słuchacz odwołuje
Zainteresowanych skutecznymi zajęciami indywidualnymi zapraszamy do wypróbowania naszej szkoły.
Indywidualizacja nauczania oznacza dostosowywanie treści, metod i środków nauczania do indywidualnych zdolności, umiejętności i zainteresowań uczniów (Encyklopedia PWN).
Indywidualizacja pozwala na zwiększenie skuteczności zajęć ma też funkcję motywacyjną i aktywizującą
ŹLE ROZUMIANA INDYWIDUALIZACJA ZAJĘĆ I JEJ SKUTKI:
• Słuchacz sam decyduje o programie nauczania mimo, że nie potrafi tego określić i nie ma ku temu żadnych wytycznych
skutek: słuchacz nie ma jasno określonego celu nauczania, nie sprawdza realizacji tego celu, nie ma poczucia rozwoju językowego
• Słuchacz sam wybiera treści nauczania wyłącznie zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, mimo że nie wie jakie treści są wymagane na jego poziomie, a których opanowanie pozwoli mu na dalszy rozwój
Skutek: słuchacz wybiera często treści nie możliwe do realizacji na jego poziomie znajomości języka (np. czytanie tekstów specjalistycznych)
• Słuchacz decyduje jakimi metodami chce się uczyć, mimo że nie zna repertuaru technik i metod skutecznego nauczania języków obcych
Skutek: słuchacze uczą się nie efektywnie i nie potrafią zastosować swoich umiejętności w praktyce
• Słuchacz sam decyduje o częstotliwość zajęć bez żadnego planu i harmonogramu
skutek: lekcje nie odbywają się lub odbywają się tak nie regularnie że zaburzają cały proces uczenia się; firma płaci za zajęcia, które słuchacz odwołuje
Zainteresowanych skutecznymi zajęciami indywidualnymi zapraszamy do wypróbowania naszej szkoły.


aktualności